为深入贯彻落实高等教育高质量发展要求，健全完善教研室人才培养质量保障机制，精准对接新时代高校育人工作新标准、新规范，进一步夯实专业教学内涵建设，9月10日，国际贸易教研室组织全体教师开展《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》（以下简称《指南》）专题学习研讨会，全面解读文件核心要义，结合专业教学实际研讨落实举措、部署质量建设重点工作。

会议伊始，教研室主任李秋娟领学《指南》主要内容，围绕文件出台背景、总体要求、体系框架、建设要点及组织实施等核心板块开展系统性解读。重点阐释了质量保障体系“理念、内容、机制、文化”四位一体的核心架构，详细讲解了立德树人、学生中心、教改引领、共同体建设的四大核心价值，聚焦质量治理、质量标准、质量评价、质量改进四大核心要素，结合高校人才培养全链条工作要求，对三级质量保障架构、内外联动机制、质量闭环管理、数智化质量建设等重点内容进行细致拆解，让全体教师精准把握新时代高校人才培养质量建设的标准与方向。

学习过程中，教研室全体教师结合国际贸易专业特色、日常教学工作、学生培养、论文指导、实践教学等实际工作，开展热烈交流研讨。大家围绕《指南》中“以学生发展为中心”的育人理念、产教融合与科教融汇改革方向、全流程质量闭环管理、教学问题整改追踪、质量文化建设等关键要求，逐一分享学习感悟。针对课堂教学优化、毕业论文规范性建设、教师教学能力提升、学生学业帮扶、教学资料规范化建设等重点工作，老师们结合自身教学经验，查摆当前教学工作短板，研讨贴合专业发展的提质举措，明确后续教学改进、质量提升的工作思路。

李秋娟说到，人才培养质量是专业建设的核心生命线，全体教师要深刻认识《指南》学习落实的重要意义，将《指南》各项要求内化于心、外化于行。一是要坚守立德树人根本任务，将质量保障理念贯穿招生、培养、就业全链条，推动教学工作从“制度约束”向“文化自觉”转变；二是要对标《指南》质量标准，细化课堂教学、实践育人、论文指导、考核评价等各环节工作规范，补齐教学工作短板；三是要健全常态化质量改进机制，依托“评价—诊断—反馈—整改”闭环管理模式，做好教学问题追踪整改、台账记录、成果总结；四是要立足专业涉外办学特色，主动对接行业产业需求，深化教育教学改革，推进产教融合、科教融汇，全面提升人才培养适配度与核心竞争力。

此次专题学习研讨会，进一步统一了教研室全体教师的质量建设思想，明晰了新学期教学质量提升工作的目标与路径，有效夯实了教研室质量保障工作基础。下一步，国际贸易教研室将以《指南》为根本遵循，常态化推进质量保障体系建设，细化工作举措、压实育人责任，持续规范教学管理、深化教学改革、厚植质量文化，以高标准、严要求抓实人才培养各环节工作，全力推动专业教学质量与人才培养水平稳步提升。